在校園高度開放的當下，高校的日常安全防范和處置工作所面臨的諸多問題急需解決，如人員流動性增大、安全管理人員少且穩定性弱、巡檢范圍大、多校區設置等，導致傳統的人防、物防、技防措施已不足以滿足高校安全保衛工作需要的新發展。近年來，盜、搶、騙以及校園暴力事件等在各地高校時有發生，個別事件甚至引起了全社會的廣泛關注。如何加強校園安全防范管理的制度建設、提升教職工和學生的安全防范意識、運用合適的設備和有效的系統增強高校安全管理及服務的能力等，成為教育管理部門和高校安全工作一線部門普遍關心的內容，也是我們向高校提供各種安全防范技術方案的立足點。

　　需求分析

　　針對校園的安全防范，目前各大高?；径悸鋵嵙讼鄳娜朔?、物防、技防措施。與眾多行業應用一樣，視頻監控系統同樣扮演著高校安全技術防范體系的“真核”角色。同時，高校的視頻監控需求還有一個特點——其運用還可以細分為三個類別，即：常規安全監控需求、重點實驗室危險品監控需求以及考場監控需求。

　　校園周界、校內道路、校園出入口監控等屬于高校常規安防范疇內的監控需求，具有面大量廣的特點，通常是“平安校園”建設的重要組成部分。隨著技術的發展，這類監控系統和相關信息還可與其它校園管理和服務信息系統聯動，形成“智慧校園”應用。

　　在存有機密資料或危險物品的高等院校重點實驗室中，通常都會安裝能實現高防范等級的防盜報警、門禁控制之類的設備和系統，形成一套嚴密、獨立的技防管理機制。在這類場合，視頻監控應用目前大多作為一項補充防范措施;但隨著具備智能分析能力的監控設備的出現，其所發揮的作用將得到極大的提高。

　　電子監考系統目前已成為教育管理部門和各類學校普遍認可的考試現場管理手段，并形成了一套較成熟的技術規范和應用規范。其意在于通過在考場中規范安裝的攝像系統，加強考場秩序的管理，遏制抄襲、作弊等有失誠信行為的發生。

　　兼容性問題

　　高校的各類安防系統建設通常都會采用“分期建設”模式，這就使同一所高校使用來自不同供應商的產品的幾率大幅提高。于是，這些產品之間的兼容性就成為關鍵。在我們近兩年內參與的眾多高校視頻監控系統改擴建項目中，一所高校使用多家供應商的前端(攝像機)、后端(DVR或NVR)設備是常有的事，有的是四、五家，有的甚至更多。一旦有供應商出于商業或技術的原因不開放或不提供私有的產品協議和接口，或者供應商在其產品中所實現的公共協議與該協議本身存在一致性缺陷，就會使本應統一、集成的視頻監控系統變成不得不“分別管理”的“分期”系統，給校方后續的建設、使用和維護工作都帶來不少障礙。

　　以上海某高校為例，因上一期建成的視頻監控系統的實際運行效果和產品最初的測試表現大相徑庭，校方有意在新一期的建設中不再延用?？墒怯捎谙嚓P的產品采用了供應商的私有協議，整個系統不兼容其他廠家的設備。在相當長的一段時期內，校方一直在或繼續承受現狀并放棄議價權、或提前更新部分設備這兩個選項之間徘徊。盡管后來校方采用了全景數字的技術建議解決了相關的問題，但數字視頻監控設備或系統間的兼容性仍是一個長期的話題。

　　操作的人性化和培訓成本問題

　　高校的監控點位少則近百路多則數百路，通過中央管理平臺控制當前調看的圖像信息時，基本都需要2-3步的操作。一旦遇到緊急情況或特定事件，對監看圖像的操作就顯得十分不便。此外，負責日常設備操作運營的安保人員的計算機操作能力有限、人員流動性又大，因而培訓成本也相對較高。

　　以功能為中心的信息系統所帶來的“孤島”問題

　　在高校中，視頻監控是一個系統，多媒體教室是一個系統，視頻會議又是另外一個系統。這些系統各成一體，互相之間沒有必要的對接和聯動，無法實現資源的整合利用。

    方案特色

　　全景數字推出的端到端全數字高校技防實戰平臺，具有事前智能預警、事中聯動處理、事后高清取證的功能，能夠為校園的安全防范工作提供有力的支撐，并真正做到對校園內各類事件進行全方位的監測、預警、決策和調度。

　　兼容主流的系統設備

　　全景數字的高清數字監控系統全面支持ONVIF、PSIA及GB/T28181等三大標準，能夠實現與各家主流友商的前端設備和后端系統之間的互聯互通。這一特點已在上海各大高等院校的實際應用案例中得到了充分的驗證。

　　實現事前預警、事中處理和事后查詢

　　現在高校視頻監控系統大都停留在事后查看。那么，在智能化技術日臻成熟的今天，我們是否可借助視頻分析技術將犯罪行為消滅在萌芽之中呢?答案是肯定的。

　　智能分析功能模塊化

　　安防與IT融合已經成了不可逆轉的潮流，視頻監控系統也在向網絡化、智能化推進。在全景數字的高校實戰平臺中，可以根據用戶需求嵌入諸如車牌識別、視頻會議、內容推送、應急指揮等模塊，使得整個系統的應用功能可以按需擴展。

　　用遙控器看監控

　　從方便安保人員操作的角度，全景數字結合自身在廣電領域的長期實踐經驗，創造出一類獨特的監控模式——“遙控器看監控”，讓監控視頻的管控變得輕而易舉。通過給每路監控攝像機分別編號，比如一號攝像機對應一頻道，二號攝像機對應二頻道，以此類推;像遙控器控制電視機一樣，每個數字對應著固定的前端探頭，便于記憶又操作簡單。這不僅可省去安保人員學習控制操作的煩惱，還可方便學校管理者查看諸如食堂、圖書館等特定區域的圖像。

　　在“以人為本”地為安保人員或管理者服務方面，2014版的全景數字平安校園智慧解決方案新增了管理者的移動監控功能，進一步提升外勤人員提前掌握事件發生現場情況的能力，并為加強其自身安全保護提供必要的支撐。